义务教育 2025年高考作文展望及佳作赏析：我与咱们——个体与集体的和鸣

2025年高考作文展望及佳作赏析：我与咱们——个体与集体的和鸣义务教育

阅读底下的材料，证据条目写稿。（60 分）

有一句照旧广为流传的名言：“最伏击的一个词是'咱们 ’，最不伏击的一个词是'我 ’。” 关联词现代作者毕淑敏却说：“我很伏击。”

对于“我 ”和“咱们 ”，东说念主们着眼点不同，因而强调的对象也就不同。“我 ”和“咱们 ”， 孰轻孰重？这当然会激励咱们丰富的梦想和深千里的念念考。请证据材料，写一篇著述，谈谈你的感悟。

条目：选准角度，详情立意，明确文学， 自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。

【文题解析】： 这段材料通过对“我”和“咱们”这两个词汇的不同解读，激励了对于个体与集体、自我价值与社会认同的深入念念考。

最初，名言“最伏击的一个词是'咱们’，最不伏击的一个词是'我’”强调的是集体和团队合作的伏击性。这里的“咱们”代表了勾通、协融合共同规划，而“我”则被看作是过于个东说念主化、自背地利的秀丽。这种不雅点在好多文化和社会配景下都有体现，相等是在强调集体主张的社会中，东说念主们更倾向于以集体的模式行动，觉得个东说念主的利益应该驯顺集体的利益。

关联词，毕淑敏的不雅点“我很伏击”则是对个体价值和自我认同的强调。她觉得每个东说念主都应该涌现到我方的独到性和价值，不应该被冷漠或贬抑。这种不雅点体现了对个体尊荣和权益的尊重，饱读舞东说念主们追求自我杀青和个性发展。

这两种不雅点并不矛盾，而是响应了东说念主们在不同的社会和文化配景下，对个体与集体关系的不同认识和取向。在施行生活中，咱们既需要强调团队合作和集体利益，以杀青共同的规划和利益；也需要温雅个体的需乞降价值，尊重每个东说念主的个性和各异。

因此，“我”和“咱们”孰轻孰重并非一个非此即彼的问题，而是需要证据具体情况和配景进行量度和选定。在追求集体规划的同期，咱们也应该温雅个体的成长和发展；在强调个体价值的同期，咱们也应该闪耀团队合作和社会株连。

这段材料激励的梦想和念念考是丰富的。咱们不错念念考如安在集体与个体之间找到均衡，如安在追求个东说念主价值的同期，也能为社会的和谐与发展作念出孝敬。同期，咱们也不错反念念不同的文化和社会配景下，东说念主们对个体与集体关系的不同主张和作风，以及这些主张和作风若何影响咱们的步履和方案。

写稿领导：最初对任务提醒语作出明确的恢复，明确是“我”，如故“咱们”更伏击。然后分析“我”或“咱们”更伏击的原因；或者说二者都很伏击，但要写明晰在什么情况下“我”伏击，在什么情况下“咱们”伏击，如安在“我”和“咱们”之间找到均衡。不要不经大脑、不经念念考只写二者的念念辨关系，甚而如故那种最浅显的相反相成的关系。

结构念念路参考：

①我更称许毕淑敏的不雅点，我觉得“我”更伏击。

②不可否定在团队合作和集体利益眼前“咱们”更伏击，因为这意味效率量和贤人的纠合，惟有纠合力量才不错办大事。比如：部队打奏凯、科研攻关、校服疫情等等。

③但是，若是一味地将“我”肃清在“咱们”之中，抹杀一切各异、个性，屏蔽掉属于“我”的声息、念念考、价值，东说念主云亦云，立时应变，这个社会将变得何等单调、乏味，甚而可能因为念念想的趋同而慢慢走向僵化、停滞。比如那些失去自我的事例。

④ 是以，行为个体的“我”要敢于平稳念念考，展现自我魔力，杀青自我价值义务教育，同期不逃避自我株连，惟有这么，由“我”组成的“咱们”，组成的社会才是一个丰富多彩、充满活力和魔力的社会。比如，春秋时期诸子百家百花皆放、百家争鸣；盛唐时期诗歌精辟灿烂是因为李白、杜甫、高适、王昌龄等各具性情、多样派别的诗东说念主纷繁登上了历史舞台，唱出了那时历史的最强音；民国时期的念念想之是以大约同时兼备、多元发展，是因为蔡元培、鲁迅、胡适、陈独秀等念念想各人知无不言、各领风致，发出了独属于他们我方的大叫和呼声……

④测度现实批判那些失去自“我”的得志。

⑤临了，回扣不雅点。

这才是信得过的念念辨文，望同学们好好鉴戒。

【立意构念念】

从不同角度不雅照，不错有如下几种构念念：①“咱们”的利益雄壮于“我”的利益，当二者发生矛盾蹂躏时，应该礼聘前者，遗弃后者。②一个东说念主惟有寓“我”于“咱们”之中，身手大有行为。③认清“我”在“咱们”中的位置，把捏好“有我”“无我”“无私”的时空。④惟有无限顾惜“咱们”，身手充分说明“我”的作用。⑤“咱们”是大宗个“我”的力量的凝合，岂论是谁，断不可将“我”凌驾于“咱们”之上。⑥“我”和“咱们”血脉联络，“咱们”因为“我”而精彩，“我”依靠“咱们”而生计发展。⑦ “咱们”行状的成败，取决于一个个“我”是否说明应有的作用。

【佳作赏析】：探索“我”与“咱们”的均衡艺术

持久以来，一句格言深入东说念主心：“在庞杂词汇中，'咱们’最伏击，而'我’则相对次要。” 这句话启发了我对个体与集体之间关系的深入念念考。关联词，现代作者毕淑敏的不雅点却别具一格：“我很伏击。” 这么的言论似乎与上述格言相蹂躏，却不异让我感受到了它的确凿力量。那么，“我”和“咱们”究竟该若何量度？这个问题激励了我无限的千里念念。

在追寻谜底的说念路上，我记忆起了一次个东说念主阅历。那是一次参与社区管事的阅历，咱们为一群需要匡助的东说念主们提供了转圜。在举止回来会上，一位同伴强调：“此次管事的奏效，归功于咱们每个东说念主的皆心合力。” 他的话让我深以为然，因为集体的力量无疑是巨大的。当咱们勾通一致时，咱们不错产生足以撼动天下的力量，大约完成单打独斗无法杀青的豪举。

尽管如斯，我也涌现到“我”在其中的价值。在社区管事的每个设施，每个参与者都承担着特定的变装和任务。若是其中任何一个东说念主未能践诺其株连，整个举止都可能为山止篑。这时，“我”的作用就显得至关伏击。每个东说念主的孝敬都不可或缺，每个东说念主的勉力都应获取深信。

于是，我开动念念考，“我”与“咱们”哪一个更伏击？我觉得，这并非一个二选一的问题，而是一个对于若何协调两者关系的问题。在顾惜集膂力量的同期，咱们也应认同个体的伏击性。正如那句格言所传达的，集体的力量源于每个个体的共同协调。关联词，个体的伏击性也抑遏冷漠，每个东说念主的孝敬都是追究的，都值得被赋予尊重。

在生活的各个范畴，咱们都需要在“我”与“咱们”之间找到均衡。在家庭生活中，这意味着在互干系爱与支持中共同渡过好意思好时光。在任场上，这条目咱们与共事合作连接，共同完陋习划。在社会株连方面，这意味着在温雅全体利益的同期，也要为社会的跳跃孝敬我方的力量。在这些不同的生活场景中，寻找“我”与“咱们”之间的均衡点是至关伏击的。

在我看来，“我”与“咱们”并不是互相摈弃的，而是互相依存的。惟有当咱们温雅并退换“我”时，咱们身手更好地为“咱们”管事。不异地，惟有当咱们勾通成一个全体，每个个体的力量身手获取最大化的说明。在探索这一均衡点的经过中，咱们不仅会更深入地了解我方，也会更深入地认识他东说念主。

回来而言，探索“我”与“咱们”之间的均衡是一项深入的心灵之旅。在这个经过中，咱们不仅大约更好地涌现我方，也能愈加懂得与他东说念主共处。让咱们共同勉力，找到这个均衡点，用每个个体的力量共同铸就愈加光明的来日。

【佳作赏析】：我与咱们——个体与集体的和鸣

在浩淼天地中，每一个人命个体都是唯一无二的星辰，而当咱们汇注在通盘，相互的后光便交汇成娴雅的银河。这即是“我”与“咱们”的故事，一个对于个体与集体，对于平稳与勾通的旋律。

“我”，是阿谁在晨光中独自招待新一天的少年，是阿谁在书海中独自探寻常识巧妙的学者，是阿谁在更阑东说念主静时独自念念考东说念主买卖旨的旅东说念主。我，代表着每一个独到的人命，代表着个性、平稳与解放。

关联词，当咱们从个体走向集体，从“我”形成“咱们”，天下便欢乐出新的光彩。在“咱们”中，每个个体不再是孤独的星辰，而是互相迷惑、互相映照的星体。咱们共同组成一个多元而和谐的全体，共同创造出一个比个体更开阔的舞台。

牢记阿谁午后，阳光洒在校园的每个旯旮，咱们一群同学在操场上欢畅着奔波。那一刻，个体之间的范畴隐藏了，咱们成了一个不可分割的全体，为并吞个规划而勉力——那是一场行将到来的校认识会。每个东说念主都为集体的荣誉而战，尽管临了的排名并不伏击，但那份勾通协调的甘愿却深深烙迹在心中。

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又如阿谁清凉的冬日，整个城市被纯洁白雪掩饰。濒临严重的积雪压力，市政府动员了全市东说念主民共同参与清雪行动。我看到了那位老迈的老奶奶，她用畏惧的双手断根着门前的积雪；我看到了那位年青的父亲，他带着年幼的孩子一同在街头计帐雪堆。咱们共同的勉力，换来了城市的流畅无阻，那份集体的力量让我深深感动。

“我”与“咱们”，并非冰炭不同器的对立，而是一个动态的均衡，一种互补的关系。在“我”中，咱们找到了自我，杀青了个体的价值；在“咱们”中，咱们学会了合作，体会到了集体的力量。

正如毕淑敏所言：“我很伏击。”每一个“我”都是组成这个天下的基石，都是鞭策社会跳跃的力量。同期，咱们也弗成冷漠“咱们”的伏击性，因为惟有勾通一致，身手攀缘更高的峰巅，身手创造愈加好意思好的未来。

在来日的日子里，愿咱们每个东说念主都能在保持个性的同期，学会融入集体，在“我与咱们”的旋律中，共同谱写出一个和谐而好意思好的天下。

【佳作赏析】：寻找“我”与“咱们”的均衡

照旧有一句广为流传的名言：“最伏击的一个词是'咱们’，最不伏击的一个词是'我’。” 这句话深深地震荡了我，让我开动念念考“我”和“咱们”之间的深重关系。

在我看来，“我”和“咱们”并不矛盾，而是相反相成的。它们代表了个体与集体之间的关系，响应了咱们在不同场面下的不同变装。正如毕淑敏所说：“我很伏击。” 这句话强调了个体的伏击性，提醒咱们要尊重我方，关爱我方。同期，“咱们”这个词则强调了集体的力量，提醒咱们要勾通合作，共同跳跃。

记忆起我小本事，家乡有一个习俗，那即是每年春节都要举行广博的舞狮饰演。整个村落的东说念主都会参与其中，各人皆心合力，为了展示咱们村落的风仪而勉力。那本事，我老是为我方是这个各人庭的一员而感到自负。这种集体荣誉感让我昭着了“咱们”的力量。

关联词，跟着年齿的增长，我开动愈加温雅个体的发展。我开动意志到，惟有当咱们个体强劲时，身手更好地为集体作念出孝敬。于是，我开动勉力学习，进步我方的智商。在这个经过中，我深入体会到了“我”的伏击性。

在我看来，“我”和“咱们”之间的均衡在于，咱们要在温雅个体发展的同期义务教育，不忘关爱集体。正如我国指挥东说念主所说：“中国梦是国度的梦、民族的梦，亦然每一个中国东说念主的梦。” 这句话揭示了“我”和“咱们”之间的关系。惟有当每一个个体都杀青我方的梦想，集体身手杀青梦想。

在现实生活中，咱们时常不错看到那些为了集体利益而舍弃个东说念主利益的东说念主。他们用我方的付出，换来了集体的闹热。关联词，这并不虞味着个体的伏击性被冷漠。违反，恰是这些个体用我方的施行行动，解释了“我”与“咱们”之间的均衡。

在我看来，“我”和“咱们”之间的关系，就像是一枚硬币的两面。咱们弗成只看到一面，而冷漠了另一面。惟有当咱们同期温雅个体和集体时，身手找到信得过的均衡。

在这个充满挑战和机遇的时间，咱们需要愈加温雅个体的发展，同期也要退换集体的力量。让咱们共同勉力，寻找“我”与“咱们”的均衡，为杀青中国梦孝敬我方的力量。

总之，咱们要在温雅个体发展的同期，不忘关爱集体。让咱们用“我”的力量，为“咱们”的梦想而勉力。在这个经过中，咱们将找到“我”与“咱们”之间的均衡，创造好意思好的来日。

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